Curso introductorio de inglés dirigido a estudiantes de primaria en formato multimedia

Abstract

El presente trabajo describe las actividades de práctica profesional que derivaron en un curso de inglés en línea utilizando materiales multimedia, dirigido a los estudiantes de la escuela primaria “Emma Godoy” como parte de las actividades de la Maestría en Innovación Educativa. En este proyecto se realizó un diagnóstico y se detectó la necesidad de un curso de inglés en los estudiantes. Considerando esta información y la situación de COVID-19 de la segunda mitad del año 2020, se decidió implementar el curso utilizando medios multimedia utilizando una plataforma en línea. Todos los participantes del curso fueron alumnos de primer a sexto grado de primaria y sin experiencia alguna en inglés. Se diseñó el curso siguiendo los principios del diseño ADDIE y se invitó a todo el alumnado de la unidad receptora a participar. Al final del curso, los estudiantes demostraron un dominio aceptable de los contenidos del curso, que consistían en una parte del vocabulario y puntos gramaticales esperados del nivel A2 del MCRE; así como motivación que los alumnos continúen sus estudios de inglés, principalmente por parte de los padres de familia. Al final, se concluyó que la importancia de este tipo de proyectos yace en el impacto que pueda tener el introducir este tipo de contenidos a una población con recursos limitados. El propósito de este informe es describir a detalle los pasos que fueron necesarios para completar este curso y, además, proporcionar diversas reflexiones y análisis sobre las experiencias adquiridas y los aprendizajes obtenidos durante esta labor.