Diseño de un taller para el desarrollo de habilidadespara evaluar los aprendizajes en la modalidad en línea, dirigido a profesores de una escuela preparatoria estatal de Yucatán

Abstract

El presente proyecto se llevó a cabo en una institución de Educación Media Superior perteneciente al subsistema estatal de Yucatán que, debido a la pandemia por COVID-19, tuvo que pasar de trabajar en la modalidad presencial, a trabajar en la modalidad en línea. Uno de los temas que la institución tuvo que atender es la evaluación de los aprendizajes, ya que al convertirse en obligatorio el uso de las TIC, muchos profesores se enfrentaron a distintos obstáculos relacionados con el manejo de herramientas digitales necesarias para desempeñar su labor. Ante este panorama, así como a partir de la falta de propuestas de formación continua acordes al contexto y los retos actuales enfrentados por los docentes, se realizó un proyecto de práctica profesional enmarcado en un modelo de investigación y desarrollo, que tuvo como objetivo desarrollar habilidades para la evaluación de aprendizajes en línea, por medio de estrategias participativas de formación del personal docente. Para realizar lo anterior se siguieron las fases del modelo ADDIE, lo cual permitió diseñar un taller que, posterior a su primera implementación, fue evaluado y mejorado con base en comentarios y observaciones en cuanto a su validez y pertinencia, experiencia que contribuyó a consolidar los aprendizajes obtenidos y las competencias desarrolladas durante el programa de la Maestría en Innovación Educativa.