Diseño de actividades para promover el pensamiento estadístico a través de proyectos en tiempos de pandemia

Abstract

El objetivo del proyecto fue la evaluación de la implementación del diseño de actividades para el aprendizaje de la estadística, actividades que se implementaron en el nivel de educación primaria en dos grupos, los alumnos de segundo grado y los alumnos de quinto grado. Para el diseño se utilizó la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos. Previo a la selección de esta metodología innovadora se realizó un diagnóstico de necesidades dirigido a los docentes de los grupos y a las madres de familia voluntarias. El aprendizaje mediante proyectos permitió trabajar con varios aspectos del pensamiento estadístico como lo son la recolección, organización, registro y análisis de datos, acorde al nivel de los estudiantes. Las actividades implementadas generaron motivación en los alumnos(as) e interacción de estos con las madres de familia y otros familiares y compañeros.