Estrategias lúdicas para la enseñanza en educación superior en el estado de Chiapas

Abstract

Fomentar estrategias lúdicas para la enseñanza en educación superior en el estado de Chiapas, en la escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar "Lic. Manuel Larraínzar" se estableció como el principal objetivo para que los docentes innoven su espacio educativo a través de la participación, el dinamismo, y la interacción entre el binomio docente-estudiante con el fin de contribuir a la mejora de la práctica educativa resolviendo las necesidades pedagógicas que se presentaron en la enseñanza de la Licenciatura en Educación Preescolar. El estudio realizado está basado en la metodología del modelo instruccional ASSURE, así como también en diferentes teorías pedagógicas con enfoque lúdico. Para el desarrollo del proceso diagnóstico se empleó la técnica de la entrevista, observación y encuesta. En primera instancia se diseñó un guión de entrevista el cual fue el instrumento donde participaron 2 tipos de agentes informantes: directora y subdirector académico. En cuanto a las encuestas, se diseñaron cuestionarios escala tipo Likert los cuales fueron los instrumentos que permitieron la participación de dos tipos de sujetos: 23 estudiantes y 13 docentes, obteniendo un total de 38 participantes. Se utilizó una guía de observación específicamente en las clases: Herramientas Básicas para la Investigación Educativa e Innovación y Trabajo docente pertenecientes al 5° semestre, e Iniciación al trabajo docente correspondiente al 3°semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. Este proceso se llevó a cabo en dos intervenciones y de ahí se obtuvieron los datos para realizar un análisis de los resultados obtenidos. Por lo tanto, se consideró el diseño de un taller con el propósito de motivar a los docentes en la búsqueda constante de estrategias lúdicas atendiendo la necesidad de interacción, integración, participación en la enseñanza y aprendizaje para mejorar el rendimiento académico de las estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar desde un enfoque pedagógico lúdico.