Desarrollo de una estrategia de capacitación para el desarrollo de materiales didácticos innovadores en la enseñanza del idioma inglés en modalidad presencial y virtual

Abstract

La enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera es un desafío tanto para docentes como estudiantes. Por su parte, los materiales didácticos ofrecen un conjunto de recursos que intervienen y favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje, de manera que complementan la labor del docente y ayudan a incentivar el interés de los estudiantes. El objetivo de este proyecto consistió en desarrollar una estrategia de capacitación a profesores para el diseño de materiales didácticos innovadores, a fin de mejorar su práctica en el aula presencial y virtual con relación a la enseñanza del idioma inglés. Se adoptó un enfoque cualitativo sustentado bajo el modelo instruccional ADDIE, del cual se tomaron las tres primeras etapas, es decir, se consideraron las etapas de análisis, diseño y desarrollo de la propuesta. Con respecto a la elaboración de los instrumentos, se diseñaron dos guiones de entrevista, dos guías de observación y una encuesta en formato digital, siendo un total de cinco instrumentos. A partir de los datos recabados de las entrevistas y observaciones se encontraron las siguientes categorías: percepción de la institución, materiales y recursos educativos, metodología de enseñanza y necesidades percibidas por modalidades de enseñanza. En cuanto a los estudiantes, las categorías son: características de los estudiantes, percepción del desarrollo de las clases, materiales y recursos educativos y percepción del docente. A partir del análisis y discusión de la información se hallaron tres problemáticas principales: desactualización de materiales y recursos, informalidad de procesos evaluativos y de seguimiento y fallas en los distintos niveles de comunicación. La propuesta de diseño se centra en atender la necesidad sobre actualización de materiales en ambas modalidades. A manera de recomendación se sugiere realizar una investigación transversal, o sea, el mismo tema con el mismo material modificado con distintos grupos.