Diseño de un taller sobre competencias digitales dirigido a estudiantes de la facultad de ciencias de la educación de la universidad de Granada

Abstract

La competencia digital es fundamental en la formación inicial docente, puesto que las tecnologías de la información de la comunicación (tic), se encuentran presentes en la vida diaria, es por ello, que es deseable y necesario que los futuros docentes al culminar con su formación universitaria cuenten con un nivel de competencia digital deseable, que les permita utilizar las tic para la creación y mejora de entornos de aprendizaje. diversos marcos de referencia exponen la relevancia actual de que los docentes desarrollen esta competencia, así como sustentan que esta formación debe comenzar en la etapa de educación superior. es por ello, que el presente trabajo, tuvo como objetivo: diseñar un taller sobre competencias digitales, en las áreas de “comunicación y colaboración” e “identificación de lagunas en la competencia digital”, dichas áreas son presentadas en el marco común de competencia digital docente propuesto por el instituto nacional de tecnologías educativas y formación del profesorado (INTEF) en el 2017. para la elaboración de dicha propuesta se consideraron los resultados obtenidos en la aplicación de un diagnóstico de necesidades, el cual tuvo la participación de 110 estudiantes de la facultad de ciencias de la educación de la universidad de granada, España. respecto a la metodología, esta contó con un enfoque de corte cuantitativo, el tipo de estudio contemplado es el de proyecto de desarrollo, el modelo que se empleó está basado en la metodología de diseño instruccional ADDIE de Cookson (2003), en el cual se abordaron las etapas de análisis y diseño.