Manual de estrategias del trabajo en equipo en nivel universitario en la modalida virtual

Abstract

En el presente trabajo se presentan las experiencias adquiridas durante la realización de la práctica supervisada (PPS), llevada a cabo en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) con los docentes de la Facultad de Educación. El objetivo de este trabajo fue el diseño de un Manual para desarrollar las competencias de los docentes respecto a la promoción del trabajo en equipo en el aula por medio de la plataforma Teams. La metodología que se utilizó fue un estudio de caso y se empleó la entrevista semiestructurada para explorar las necesidades de capacitación de los docentes. Para su análisis se establecieron 5 categorías y cada una de ellas se dividió en subcategorías. Los resultados mostraron que todos los docentes consideran que el trabajo en equipo constituye una estrategia importante a desarrollar con el estudiantado, dado que contribuye al crecimiento de suscompetencias tanto académicas como socioemocionales, por lo que expresan su deseo de capacitarse en el uso de herramientas tecnológicas que respondan a la educación virtual planteada por la pandemia por COVID-19. Con base en los resultados obtenidos, se diseñó un manual sobre estrategias para promover el trabajo en equipo con el estudiantado por medio de la plataforma Teams, mismas que pueden ser utilizadas tanto en las clases sincrónicas como asincrónicas. Se considera que este Manual representa para los docentes un apoyo para poder desarrollar las competencias del estudiantado relacionadas con el trabajo colaborativo y establecimiento de vínculos, competencias necesarias para su permanencia y egreso como futuros licenciados en Educación.