Programa de fortalecimiento en habilidades blandas para el desarrollo profesional de docentes de nivel primaria

Abstract

Las habilidades blandas son aquellos comportamientos óptimos que pueden ser maleables y transferibles a lo largo de la vida generando un pleno desenvolvimiento y sana convivencia en diversos entornos sociales. De manera que las instituciones escolares se han convertido en espacios para el desarrollo de las mismas cobrando relevancia para ser integradas como parte de la estrategia para la formación continua de los docentes. En ese sentido, el objetivo del presente estudio fue diseñar un programa de habilidades blandas para la formación continua del profesorado de primaria que favorezca el desarrollo profesional del docente en el sureste de México. Para ello se realizó un diagnóstico sobre habilidades blandas a 33 docentes de escuelas primarias federales de la zona escolar 043 en el Estado de Yucatán. Los resultados mostraron la autopercepción del desarrollo en cada habilidad blanda así como un interés por la formación continua en el tema. Con base en los resultados se decidió trabajar con seis profesores titulares de la escuela NBG, a quienes se les realizó una entrevista para conocer el nivel de desarrollo que presentaban en torno a las habilidades blandas como resultado de su trayectoria profesional. Los datos fueron analizados a través de la técnica de análisis de contenido y se encontraron elementos para potenciar las habilidades blandas específicas en sus respectivas dimensiones. Seguidamente, se llevó a cabo el diseño de un programa de capacitación para contribuir al fortalecimiento del perfil docente de primaria y la transformación del ejercicio profesional en servicio del otro al incorporar comportamientos óptimos provenientes de cada habilidad blanda mejorando las relaciones interpersonales en la comunidad escolar.