Algunas estrategias innovadoras en la impartición de la asignatura de matemáticas

Abstract

El presente trabajo tuvo como propósito el involucrar a los estudiantes en su proceso formativo, en la aplicación de estrategias centradas en el aprendizaje donde la participación del alumno fue más activa en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos. Previo al desarrollo de las estrategias se aplicó un cuestionario a los alumnos para conocer su percepción con respecto a las matemáticas, se realizó también una base de datos que contenía la dirección y número telefónico de los padres de familia a fin de avisarles cuando se presentaba algún incidente con su hijo. Para captar el interés de los estudiantes, el texto de los ejercicios fue modificado, cambiando fechas, lugares o nombres con elementos que le fueran más familiares y divertidos. Al concluir el análisis de los temas de la asignatura, los estudiantes realizaron un trabajo de campo a manera de aplicación de los conocimientos obtenidos.