Comunidades de práctica como estrategia de capacitación y actualización docente

Abstract

El propósito del presente trabajo fue constituir una Comunidad de Práctica (CoP) con los profesores de la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Yucatán para el intercambio de ideas y experiencias guiadas al tratamiento y solución de problemáticas relacionadas con el aprendizaje de los estudiantes. Consistió en un proyecto de desarrollo, a través de un estudio exploratorio, donde la población fue de cinco profesores que participaron voluntariamente, esta característica fue un requisito indispensable. Para la recolección de datos se diseñó y utilizó un Cuestionario sobre necesidades para la constitución de la Comunidad de Práctica, se utilizó la Toma de notas (minutas) y se realizaron Transcripciones de grabaciones de audio de cada sesión de la CoP.