Terapia de juego psicodinámica en un caso de trastorno disocial

Abstract

"El trastorno disocial comprende una serie de conductas disruptivas que comprenden, agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo y violaciones graves a normas, presentándose dichas conductas antes de los 18 años e incidiendo en su mayoría en el género masculino. La presente investigación se realizó con el objetivo de aplicar la terapia de juego psicodinámica en un estudio de caso clínico con un niño con trastorno disocial, partiendo desde su diagnóstico hasta la evaluación del proceso a lo largo de cada una de las veintiún sesiones programadas. El sujeto fue un niño de seis años cuyo motivo de consulta incluyó presencia continua de berrinches, violencia física con pares y familiares, no reconocer la autoridad, robar, mentir, utilización de objetos para causar daño, destrucción de pertenencias de otros niños y crueldad física con animales, utilizando dichas conductas a modo de chantaje con los padres y sin mostrar sentimientos de culpa, cubriendo dichas conductas los criterios del DSMIV-TR(APA, 2002) , para el diagnóstico del trastorno disocial , incluyendo también para el mismo, pruebas proyectivas tales como dibujo de la figura humana, HTP y familia, además de entrevistas con los padres, registro de sesiones y observaciones durante el juego, encontrando lo largo del proceso terapéutico una disminución de los síntomas del trastorno disocial, resultando eliminados al concluir con la intervención. A través de la intervención terapéutica, fue comprobada la teoría psicodinámica en la cual se basa la investigación ,comprobando las hipótesis de la presencia de una figura materna demandante que le impide al niño el progreso a etapas de desarrollo superiores, mientras que la figura paterna se encontró ausente. Así mismo, el caso que se presenta aporta una visión del conflicto de identificación y resolución edípica, lo cual permitió en el análisis generar nuevas hipótesis explicativas que comprenden la importancia de la identificación dentro del comportamiento disocial, elemento que en el inicio de la investigación no fue contemplado. De igual manera, el comportamiento disocial del niño se consideró como una forma de reafirmar su masculinidad dado el conflicto de identificación con la madre, situación que si bien es particular del estudio de caso, amplía la visión del trastorno disocial, aportando elementos para su comprensión desde edades tempranas, así como la generación de posteriores investigaciones que vinculen estos dos elementos."