Efectos de la terapia cognitivo conductual en una adolescente con ansiedad y perfeccionismo

Abstract

El presente trabajo se aborda desde la teoría cognitivo-conductual y contiene el análisis de caso de una adolescente de 17 años de edad con conductas perfeccionistas, lo cual se encontraba vinculado con los altos niveles de ansiedad que presentaba al no poder realizar alguna tarea como ella lo esperaba, además de presentar conductas antisociales como quedarse en casa o permanecer periodos largos de tiempo en su recámara para no enfrentarse al posible fracaso. La paciente asistió a terapia durante seis meses, iniciando en el mes de marzo de 2018, dando por finalizadas las sesiones en agosto del año mencionado previamente. En ese periodo, la paciente acudió con regularidad de una vez por semana. Se trabajó sobre las ideas, pensamientos y sentimientos que tenía acerca de su propio desempeño, el cual era percibido en todos los casos como negativo. A partir de esta investigación se lograron identificar pensamientos irracionales y estructuras mentales rígidas que contribuyeron al debate y reestructuración, de ideas irracionales con respecto a las propias autoexigencias de la paciente. A lo largo del proceso de intervención se pudo obtener información mediante observaciones, comentarios y registros de la paciente y sus padres, así como de la aplicación de un inventario y autorregistros, con lo cual se pudo constatar una disminución de los niveles de ansiedad, influyendo de esta forma en la reducción de conductas perfeccionistas como lo son las rumiaciones y autoexigencias dirigidas hacia ella misma y hacia los demás.