Involucramiento parental en el deporte de hijos adolescentes: un programa para padres y madres de futboliostas

Abstract

"En los deportes infantiles y juveniles, la familia y especialmente los padres tienen un papel fundamental para promover que los niños desarrollen habilidades deportivas, brindándoles apoyo emocional y financiero, e influyendo en su desarrollo psicológico positivo y en el desarrollo del talento deportivo. De acuerdo con el modelo de Teques y Serpa (2009) adaptado del modelo de Hoover-Dempsey y Sandler (1995, 1997), el involucramiento de los padres es fundamental para el desarrollo del talento deportivo, ya que el apoyo percibido está relacionado con la motivación intrínseca, la autorregulación conductual, la autoeficacia y la autoeficacia social de los hijos deportistas (Teques, Calmeiro, Rosado, Silva y Serpa, 2019). El objetivo de este trabajo es conocer el involucramiento de los padres, la percepción de los niños de este involucramiento y la relación entre el involucramiento parental y las variables psicológicas de los deportistas. Participaron 30 atletas adolescentes y sus padres. Se administraron cuatro escalas desarrolladas por Teques y Serpa (2009), los padres y/o madres respondieron a la escala Por qué los padres se involucran en el deporte de sus hijo, que evalúa las razones por las cual los padres se involucran en el deporte de sus hijos deportistas conformada por nueve factores (rol parental, autoeficacia parental, requerimiento de la organización deportiva, requerimientos del entrenador, requerimientos del deportista, conocimiento y competencia, tiempo y energía, actividades en el hogar y actividades de la organización deportiva), y a la Escala de Conducta reportada de los padres que mide cuatro formas de participación parental (modelado, apoyo, refuerzo e instrucción). Los deportistas respondieron a la Escala de Percepción de los deportistas del comportamiento de los padres que mide la percepción cuatro formas de participación parental (modelado, apoyo, refuerzo e instrucción) y a la Escala de Variables psicológicas de los deportistas (motivación intrínseca, autorregulación conductual, autoeficacia y autoeficacia social relacionada con el entrenador). Los resultados descriptivos indican que los padres reportan un alto índice de involucramiento, asimismo los deportistas perciben también un alto involucramiento tanto de padres como de madres, y obtienen puntajes altos en las variables psicológicas. Los análisis de asociación revelan que las conductas percibidas de las madres (modelado, apoyo, refuerzo e instrucción) se correlacionan positivamente con las variables psicológicas de autoeficacia percibida del entrenador y autorregulación en los hijos; asimismo la percepción del refuerzo se relaciona con la autoeficacia y la instrucción con la motivación intrínseca. Para el padre únicamente se obtiene que a mayor percepción de instrucción mayor autoeficacia percibida del entrenador. Se concluye que deben hacerse más estudios sobre el rol diferencial que parecen tener padres y madres en el deporte de sus hijos y su relación e influencia en el desarrollo del talento deportivo. "