En el presente artículo reportamos los resultados preliminares de cinco países latinoamericanos participantes
del proyecto de investigación “Ética y Formación en Psicología Comunitaria”. Su objetivo consistió en
identificar y analizar el componente ético en la enseñanza de la psicología comunitaria (PC), basada en la
revisión de 157 cursos de la disciplina y cursos afines (CA) en planes de estudio de psicología en
universidades de los países en los que se lleva a cabo esta investigación. Los resultados sugieren que, no
obstante las diferencias entre universidades y países, la PC es un curso que se ofrece frecuentemente y que
incluye trabajo de campo, aunque con escasa explicitación del componente ético. Esta, entre otras conclusiones
provisionales, refuerza la importancia de profundizar en este estudio y ampliar su cobertura.
