Depresión y prácticas parentales de crianza en niños de escuelas públicas de Mérida

Abstract

El objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre la depresión infantil y la percepción de la práctica parental de crianza en niños de 9 a 11 años así como ver si existen diferencias en las categorías de depresión y la percepción de la práctica parental de crianza. Se realizó una investigación de Estudio de Campo Ex post facto con un diseño factorial para el análisis de las variables. Se utilizaron como instrumentos el Cuestionario de Depresión para Niños desarrollada por Lang y Tisher en 1997 y la Escala de Percepción de Prácticas Parentales de Crianza desarrollada por Flores, Cortés y Góngora en el 2002. La percepción de la práctica parental de crianza está relacionada con la depresión infantil, es decir, cuando dicha práctica se percibe por el menor como agresiva o autoritaria, así como controladora e irritable es frecuente observar una respuesta afectiva depresiva del menor.