El uso de organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora en el bachillerato

Abstract

La pandemia ocasionada por el COVID-19 obligó a que los estudiantes de diversos niveles educativos sean retirados de las aulas por un período extendido de casi 2 años, la falta de presencialidad tanto de alumnas y alumnos como del plantel docente en las aulas, aunado al ausentismo de las clases en línea o la deserción escolar, tuvo consecuencias negativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El primer bloque será utilizado para la intervención de la herramienta de los organizadores gráficos, el cual comprende un periodo de 5 semanas a partir del 29 de agosto y concluye 30 de septiembre del 2022. Los resultados obtenidos de la aplicación de una intervención que consiste en el uso de organizadores gráficos como herramienta de apoyo de comprensión lectora de textos académicos. Para ello, se realizó una preprueba (Pretest) y una posprueba (Postest) del grupo experimental. A comparar las calificaciones obtenidas por algunas y algunos alumnos, se realizaron pruebas estadísticas a través de software especializado, que compruebe de manera cuantitativa que realmente la intervención de la herramienta de organizadores gráficos como estrategia de mejora de la comprensión lectora en verdad ofrece beneficios. Con los resultados presentados, es posible afirmar que la herramienta de los organizadores gráficos tienen relevancia significativa en la mejora de comprensión lectora al convertir un texto plano, en un sistema esquematizado, ofrece una alternativa gráfica a las y los estudiantes de nivel medio superior sobre dicho contenido.