Contribución al Desarrollo Social del Bachillerato en Lineal de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Abstract

El propósito de este estudio fue estudiar un programa de Bachillerato en Línea en una universidad pública del sureste de México, el Bachillerato en Línea de la Universidad Autónoma de Yucatán; el cual surge ante la necesidad social de brindar mayor acceso a la Educación Media Superior. El objetivo del mismo es Examinar en qué medida el Bachillerato en Línea de la UADY (BEL) cumple con su misión de proveer educación de calidad para contribuir al desarrollo social como vía de acceso equitativa e inclusiva a la Educación Media Superior. La investigación es cualitativa y se desarrolló dentro de un paradigma interpretativista en la modalidad de estudio de casos; se centró en la percepción de los actores involucrados en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje sobre las contribuciones de la institución al desarrollo social. La recogida de datos involucró análisis documental y entrevistas semiestructuradas a los diferentes actores involucrados en el programa como son directivos de la institución y el programa, profesores del programa y estudiantes del mismo. Los resultados indican que el bachillerato en línea enfrenta varios retos en el logro de su propósito, a pesar de los cuales contribuye al desarrollo social, teniendo como principio la igualdad de acceso a la educación. Logra formar alumnos en este nivel de enseñanza acorde a los niveles estandarizados de calidad y contribuye a su desarrollo humano, su situación económica y calidad de vida, de este modo satisface sus perspectivas de bienestar subjetivo.