Habilidades sociales en adolescentes institucionalizados: una intervención con juego grupal

Abstract

Las habilidades sociales están involucradas en muchas áreas de la vida de una persona, favoreciendo aspectos, como la adaptación al medio en el que viven y la protección de salud, tanto física como mental. El trabajo con adolescentes institucionalizados puede resultar especialmente beneficioso, debido a las situaciones de riesgo de las cuales suelen provenir y que pueden ser causantes de otros problemas en los jóvenes. La presente investigación se realizó mediante la metodología de estudio de caso que tuvo como objetivo desarrollar un programa de intervención para fomentar el uso de HS en esta población, por medio de un taller grupal de carácter lúdico, a través de temas relacionados con aspectos sociales. El programa de intervención se realizó con 8 adolescentes varones, de entre 13 y 16 años, pertenecientes a un albergue de carácter privado, de la ciudad de Mérida, Yucatán. Los resultados muestran que este tipo de intervención está relacionado con el aumento del uso de HS, ya que los jóvenes mostraron cambios en su comportamiento de manera favorable. Para evaluar los alcances se utilizó la escala The Matson Evaluation of Social Skills in Youngsters (MESSY) de Matson, Rotatori y Helsel (1983) y se observó un incremento de las puntuaciones en 7 de los 8 integrantes al final de la intervención