El presente trabajo, es una reseña de un proceso de intervención realizada en el ámbito educativo con niños preescolares, a través de un taller dirigido a docentes y alumnos. En dicha intervención, se buscó promover y fomentar el Desarrollo Personal y Social, con base en el actual Programa de Estudio Preescolar 2011, que se imparte a nivel Nacional en todos los preescolares del país. Este trabajo fue de tipo experimental, con un diseño pretest y postest con grupo control, para poder así analizar los resultados de la intervención, así como comparar el grupo experimental con el grupo control. Esta investigación, brinda como producto final un compendio de actividades estructuradas y planeadas con un grado de dificultad ajustado a la etapa de desarrollo de segundo grado de preescolar. Los resultados favorecieron al grupo experimental, pues connota una mejoría grupal en comparación con el grupo control en la evaluación del Desarrollo Personal y Social, lo que permite ver lo valioso de considerar intervenciones educativas que promuevan el desarrollo en ámbitos que, aunque son considerados en los programas de estudios, no se especifican las tareas específicas para conseguir su consolidación.
